19juin2024

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Education
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Le projet d’école de l’ADH à Mushapo devrait assurer une bonne éducation des élèves et permettre d’envisager un avenir meilleur au village. L’enseignement est offert gratuitement par ADH afin que les enfants issus de familles pauvres puissent en bénéficier. Avec des enseignants appropriés l’ADH s’efforce d’établir une bonne relation de supervision, de sorte que les enfants soient favorisés en fonction de leurs besoins. Le programme scolaire de l’école, officiellement reconnue, est basé sur les directives de l'État, cependant la langue d'enseignement est dès la première classe le français.

Nov 2012

Manuels et des uniformes scolaires

Nous avons demandé des manuels scolaires à Kinshasa et avons été informés par des fonctionnaires qu’ils n’étaient plus disponibles. Finalement nous en avons quand mêmes reçu quelques uns de l'ECC (congolais de composite de l'église protestante). Finalement nous avons pu adopter aussi les uniformes scolaires habituels au Congo afin qu'il n'y ait plus de différences au sein de l'école entre les étudiants ce qui renforce la cohésion. Les couleurs sont blanc pour le haut et bleu pour le pantalon ou la jupe. Nous avons fabriqué aussi des meubles tels que par exemple les tableaux, pour débuter les cours.
Manuels et des uniformes scolaires
Nov 2012

Blandine - un enrichissement de l’équipe

Entretemps, nous avons eu un autre membre dans l'équipe: Blandine de Kinshasa, infirmière et professeur de l'école le dimanche, enseigne aux enfants des valeurs importantes pour la vie. En outre, Blandine est d'une grande aide pour les soins de santé. Elle peut donner aux enfants des conseils d'hygiène vitaux et des mesures de prévention pour que de nombreuses maladies infectieuses soient évitées. Beaucoup de personnes dans les zones rurales en sont atteintes et parfois même elles en meurent.
Blandine - un enrichissement de l’équipe
Oct 2012

L’école commence

C’est fin Octobre 2012 que le premier cours commence à Mushapo. Grâce à l'aménagement de deux anciens bâtiments de ferme nous avons gagné des bâtiments temporaires scolaires et pouvons commencer rapidement avec les cours, plus tôt que nous le pensions. Heureusement nous avons trouvé de bons professeurs dans le village voisin et Bernard est notre nouveau directeur. Tout d'abord, nous n’accueillons que les enfants du grade 1-3 et étendrons progressivement l’accès à des grades supérieurs. Les cours ont commencé d'abord avec un total de 120 enfants dans quatre salles de classe, encadrés par quatre enseignants. Tous les efforts ont porté leurs fruits: les enfants et tous les villageois nous sont tellement reconnaissants d’avoir enfin leur propre école!
L’école commence
Mar 2012

Les parrainages s'avèrent difficile

Même si nous sommes encore dans la phase de la construction du premier bâtiment de l'école et que les cours n'ont pas encore commencé, en effet nous pouvons dire que, vu notre expérience à Mushapo jusqu’ici, notre programme de parrainage reste difficile dans sa conception actuelle. En raison du mode de vie plutôt nomade des populations rurales, les familles se déplacent souvent plus loin et il ne sera pas toujours possible de soutenir les mêmes enfants à long terme comme filleuls. Nous devons nous adapter à cette nouvelle situation. Pour notre programme de parrainage nous ne pouvons donc qu’envisager à l’avenir d’accompagner le filleul pendant sa fréquentation de l’école. Après son départ de l’école, ce sera un autre enfant qui aura la possibilité de prendre sa place.
Les parrainages s'avèrent difficile
Mar 2011

La situation de départ

Quand nous sommes arrivés pour la première fois à Mushapo, un petit village, à 50 kilomètres au sud de Tshikapa vers l'Angola, environ 1000 km au sud-est de Kinshasa dans le Kasaï occidental, il n'y avait pas d'école. Les écoles dans les villages voisins sont constituées de minuscules huttes de boue, la plupart du temps avec des toits de chaume, qui doivent être renouvelées chaque année en raison des fortes pluies. Les enfants sont assis sur des branches d'arbres courbées. Nous voulions y construire une vraie école, afin que les enfants aient un avenir meilleur. Notre projet commence.
La situation de départ

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